Ааа! У меня фобия чистого листа! Голова полна мыслей. Но как только вижу чистый лист, забываю, о чем хотела написать.
Возникло у меня тут несколько вопросов.
1. Почему если я занимаюсь чем-то отвлеченным от учебы мне должно быть стыдно? Да, мне завтра (уже почти сегодня) сдавать курсовик. Да, крайний срок давно прошел. Ну и что?
2. Следует и п.1. Почему меня мучают плохие оценки (впрочем школа давно позади, так что речь идет просто о каких-либо неудачах в учебе) если я уже сто с лишним лет не была отличницей или хотя бы хорошисткой?
Помнится, как-то на лекции по психологии нам сказали чудесную фразу: "Отличник - это человек усредненных знаний". И так она, знаете ли, мне в душу запала...:) Понятное дело, говорилось не о вундеркиндах, а о тех отличниках, которых больше всего в наших школах и прочих уч.заведениях.
А я, похоже, человек разрозненных знаний. Потому что они конечно же есть, но проявляются не в нужный момент, а с точностью до наоборот. Неудобно. Хотя, возможно, это лишь вопрос самоорганизации.
3. Когда уже реформируют образование?
Возьмем, к примеру, экзамен. Что надо преподу? Чтобы ему студент с ходу ответил на любой вопрос по предмету. Что в таком случае остается в голове несчастного мученика науки после окончания этого предмета? Лично у меня весьма и весьма немного. Только то, что мне было интересно. Но на этом я чаще всего просто не успеваю состредоточиться за время подготовки. В результате какие-то обрывки-ошметки знаний...
Мой альтернативный вариант поражает своей простотой. Но преподы ни за что на такое не согласятся, как их не убеждай. Приходит студент на экзамен. И рассказывает свою тему. Свою. Подготовленную заранее. Но реально ему интересную и с такими подробностями, которые выходят за рамки предмета.
Итак, в первом случае студент ничего не знает по премету. Точнее, не остается в памяти ни одного целого вопроса. Скорее всего. Во втором случае человек вынесет из изучения предмета что-то для себя. Запомнит это, поймет, заинтересуется, увидит в этом свое призвание и Бог знает, что еще...
Короче, мое предложение чем-то напоминает написание реферата, курсовика и пр. с защитой. Но все-таки глубже.
Конечно, к своей теме должны прилагаться и общие вопросы предмета, но в небольшом, чисто ознакомительном размере.
ПС Давать каждому свое - это значило бы желать справедливости и достигать хаоса. (Фридрих Ницше)